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        給你一個不一樣的“夸美紐斯”

        知滿天教育網     發布時間: 2018-10-12     信息來源:      點擊數:

        對于參加教師招聘考試的小伙伴們來說,夸美紐斯再熟悉不過了,我們起初在大學課本中遇到,在教師招聘考試中更為熟知,他曾說過太陽底下再也沒有比教師這個職業更高尚的了”更是聞名世界。就是這樣一位偉大的教育思想家,寫出了教育史上第一部獨立形態的教育學著作《大教學論》,為世界教育的發展做出了巨大的貢獻。

        ·阿姆斯·夸美紐斯(J.A.Comenius15921670)是17世紀捷克教育家,置身于歐洲封建主義和資本主義交替的歷史時期,是人類教育史上里程碑式的人物。他一生致力于民族獨立、消除宗教壓迫以及教育改革事業,他吸收歐洲文藝復興以來人文主義教育成果,反映新興資產階級的教育要求,總結自己長期的教育理論與實踐,撰寫了《母育學校》《大教學論》《語言和科學的入門》《世界圖解》等教育著作,全面系統地論述了教育問題,揭露與抨擊了中世紀經院主義教育理論及其實踐的危害,提出了一系列有助于促進生產和科技發展的教育見解,奠定了歐洲近代教育理論的基礎。

        夸美紐斯出生于一個捷克兄弟會家庭,他的父親是一個磨坊主,夸美紐斯12歲失去雙親,年輕時被選為捷克兄弟會的牧師,并主持兄弟會學校。三十年戰爭(16181648)爆發后數十年被迫流亡國外,繼續從事教育活動和社會活動,以極大的熱情探索教育改革。他尖銳地抨擊中世紀的學校教育并號召“把一切知識教給一切人”。提出統一學校制度,主張普及初等教育,采用班級授課制度,擴大學科的門類和內容,強調從事物本身獲得知識。

        夸美紐斯認為教育對于改造社會和建設國家,對人的發展起著巨大的作用,因此國家應該重視教育,應該普遍設立學校。夸美組斯論證了學校教育的優越性,他認為,教學是一門講究規律、規則的“科學”,最重要的基礎或原則就是效法自然,從自然那里得到教育人的啟發,他還根據實踐經驗歸納出了許多具體的教學原則。夸美紐斯第一次從理論上對班級授課制加以論證和完善。使之成為至今全世界仍在使用的主要教學組織形式。夸美紐斯第一次明確地提出了一個完整的學制系統,把學校分為相互銜接的母育學校、國語學校、拉丁語學校和大學,主張按學生的年齡特點循序漸進地授以知識,而且為各級學校規定了廣泛的百科全書式的教學內容。

        夸美紐斯是一名黑暗時代的拓荒者,生前經歷過無數次的壓迫,被人忽視、流離失所,孤獨也痛苦,而死后連同他那具有前瞻性的教育理論被世人遺忘了200年之久,才被人從厚厚的塵灰中重新拾起。他在所有教育理論、教育實踐的重要問題上都有他那個時代的開創之舉,為后教育學的發展世烙下了不朽的篇章。

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