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        教師結構化面試備考:教育現象類解題思路

        知滿天教育網     發布時間: 2018-09-18     信息來源:      點擊數:

          結構化面試以其測驗結果相對準確可靠公平的特點,越來越多地被運用到各個行業的招聘中去,結構化面試也越來越受到了教師招聘考試的青睞。據統計,在往年的教師結構化考試中,邏輯思維類的問題占了31%的比重,是出現的頻率最高的。那么什么是邏輯思維類的題呢它有什么特點又有什么樣的應對小技巧呢?下面知滿天教育小編分享給大家。

          邏輯思維類的問題其提問的形式一般會出現怎么看”“怎么辦這兩個標志性的詞,側重考查我們對于某一個教育現象,教育觀點的看法。考查考生對某類教育現象、教育政策,學校及教師具體行為及教育熱點話題的分析我們把他歸為時政類,而考查對教育名家,社會大眾等的教育觀點,教育論斷的分析的問題我們歸為事理類。接下來我們重點分析時政類,即教育現象,教育政策你怎么看這類問題的解題小技巧。

          遇到時政類的問題時,我們的解題思路就像我們高中寫議論文一樣:是一個提出觀點,論證觀點,落實觀點的過程。

          首先我們要提出我們的觀點,作出正確的價值判斷,當然最好是能點名事件的本質,遇到問題時最好是能想一想這件事情實質是在反映一個什么東西,是什么原因導致事情的發生的,接著我們就可以去論證我們的觀點,這一步是比較重要也是比較難的一步,大家可能都會遇到的問題:無話可說!那怎么辦呢這就要求我們能夠從多角度去看問題,怎么多角度呢我們可以看一下事件中涉及到幾個主體,從主體的角度思考。或者我們可以從內因和外因的角度去思考:是哪些原因導致了這個事件的發生呢又或者我們可以從事件發生的原因、背景和影響等方面去分析。從多角度去看問題,這樣可以有效地避免無話可說的困境。最后是落實觀點,針對我們對問題的分析,給出相應的解決措施。

          要想在怎么看的問題上拿,有一個小技巧:為了拓展自己的思路,大家一定要多理解當下的教育政策,教育法,熟記教師的道德素養,這有利于我們作出正確的價值判斷,同時在答題的過程中若有所涉及,會使得我們的答案更上一個臺階。總之,在教招結構化中,關于教育現象怎么看的問題,大家一定要做到家事國事天下事事事關心,多問幾個為什么,勤思考,定能幫助我們打開思路。

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